IBX5AB59D2A8A617
Home » » Catatan dalam merancang Penelitian Tindakan Kelas

Catatan dalam merancang Penelitian Tindakan Kelas

Posted by cuapguru on Thursday, June 28, 2018

  • Masalah yang angkat adalah masalah yang terjadi di mayoritas siswa. Jika hanya ada masalah individu, tidak perlu dilakukan PTK.
  • Ketika ketemu masalah, cari akar masalahnya dulu, baru dicari kira-kira solusinya.
  • Cakupan masalah hanya antara: guru-siswa-interaksi guru siswa
  • Alat pengumpulan data disesuaikan dengan data yang ingin dikumpulkan. Bisa berbentuk foto dokumentasi, absensi, atau test.
  • Teknik pengumpulan data adalah cara mengaplikasikan alat pengumpulan data.
  • Rumusan masalah berupa kalimat tanya: "How can..... improve...?"
  • Pemecahan masalah menyatakan metode yang digunakan
  • Batasan masalah cukup satu hal saja. Jika grammar, cukup grammar saja. Jika reading, cukup reading saja.
  • Action dan observasi dilaksanakan bersamaan
  • Dalam PTK, observer akan menyampaikan hasil observasi dalam sidang refleksi
  • Penelitian bisa dilakukan walau tanpa proposal
  • Contoh judul: "Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui KWR Strategy pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X SMAN 1 Kota Bengkulu.
  • Tujuan PTK memang untuk "meningkatkan": meningkatkan.....
  • Judul PTK yang baik adalah yang sesuai dengan kemampuan guru dan siswa
  • Landasan teori membahas semua variabel
  • Penelitian yang relevan diperlukan untuk mendukung penelitian, kita bisa melihat kesimpulan dan rekomendasi untuk panduan kita
  • kerangka pikir pribadi adalah alur kerja kita
  • Hipotesis bisa didapatkan dari: kajian teori, pendapat para ahli, penelitian terdahulu, pendapat pribadi peneliti
  • Indikator keberhasilan disusun berdasarkan penelitian sebelumnya dan harapan peneliti
  • Usahakan cari buku asli, bukan kutipan dalam kutipan
  • Siklus berhenti jika peneliti sudah puas dengan hasilnya
  • Jumlah siklus minimum fleksibel saja

Thanks for reading & sharing cuapguru

Previous
« Prev Post

0 komentar:

Post a Comment

IBX5AB59D2A8A617

Search This Blog

Follow by Email