IBX5AB59D2A8A617
Home » » RPP Introducing peminatan kelas 10

RPP Introducing peminatan kelas 10

Posted by cuapguru on Wednesday, January 31, 2018

Karena pengalaman saya ketika masih belajar bahwa mencari contoh-contoh RPP itu sulit. Maka saya postingkan contoh RPP. Dalam Hal ini contoh RPP K13. Setelah kuliah PPG alhamdulillah saya jadi lebih paham cara pembuatan RPP. (Terimakasih Bapak/Ibu dosen :D)

Berikut contoh RPP Bahasa Inggris peminatan kelas 10.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan   : SMA
Mata Pelajaran         : Bahasa Inggris
Tema/ Subtema        : Introducing (registration form/ writing)
Kelas/Semester         : X/I
Alokasi waktu          : 2 x 45 menit

Kompetensi Inti
KI. 3
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI. 4
Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.


Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk formulir isian yang digunakan di perusahaan/ bank/instansi lain, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan informasi yang relevan, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.1.1


3.1.2

3.1.3
Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada formulir isian (registration form)
Mengidentifikasi fungsi sosial formulir isian (registration form)
Mengidentifikasi ungkapan- ungkapan yang digunakan dalam pemaparan jati diri sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk formulir isian yang digunakan di perusahaan/bank/instansi lain, terkait jati diri dan informasi yang relevan
4.1.1


4.1.2
Menemukan informasi rinci dari formulir yang diberikan (registration form)
Mengisi formulir isian dengan menggunakan data pribadi (registration form)


Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan scientific siswa mampu membedakan dan menangkap makna  teks khusus dalam bentuk formulir isian yang digunakan di perusahaan/bank/instansi lain, terkait jati diri dan informasi yang relevan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaannya


Materi pembelajaran
Fakta:
Formulir
instansi

Konsep:
·   Fungsi sosial
Memberikan data dan informasi yang tepat dan pada tempat yang tepat
·   Struktur teks
Struktur formulir dapat mencakup
-       informasi yang digunakan di perusahaan, bank, dan instansi lainnya.
-       informasi rinci dan informasi tertentu dari formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, dan instansi lainnya

·   Unsur kebahasaan
-       Ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, dan instansi lainnya.
-       Pola pertanyaan yang lazim dalam formulir isian.
-       Kata kerja dalam bentuk past tense, simple present tense, dan future untuk mengisi formulir isian tentang pengalaman masa lalu, sekarang, dan yang akan dilakukan.
-       Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dan sebagainya dalam frasa nominal
-   Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
·   Topik
Data dan informasi nasabah bank, persahaan, instansi, dan lain-lain,  yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat dalam KI.
·   Multimedia
Layout dan dekorasi yang membuat tampilan masing-masing teks dalam formulir dan formulir secara keseluruhan lebih menarik.

Metode pembelajaran
Scientific Approach

Media pembelajaran
·         Powerpoint
·         Gambar
·         Lembar kerja siswa

Sumber belajar
Janobe. 2017. Navigation of a student registration form. Retrieved  3 June 2017 from sourcecodester
Sampletemplate.2017.8+ sample employee registration form. Retrieved 3 June from sample template



Langkah-langkah pembelajaran

1.      Pendahuluan  ( 5 menit)
1.      Mengkondisikan suasana pembelajaran di kelas
2.      Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari
3.      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
4.      Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan

2.      Kegiatan Inti  ( 80 menit )
Observing and Questioning
·         Siswa mengamati beberapa gambar terkait formulir isian (registration form)
Ex :

·         Guru bertanya mengenai gambar yang mereka amati tersebut.
Ex :
·         What is the differences between the two form?
·         Have you seen these form before?
·         Have you filled a registration form?

·         Siswa memberikan tanggapan terhadap gambar yang mereka amati tersebut
·         Guru memberikan umpan balik dari kegiatan yang dilakukan siswa tersebut

Collecting Information and Experimenting
·         Siswa mencocokkan kata dengan sinonim yang tepat
·         Siswa bersama guru membahas hasil kerja siswa
·         Guru memberikan konfirmasi atas hasil kerja siswa
·         Siswa mengisi formulir rumpang dengan kata yang tepat berdasarkan pilihan kata yang telah disediakan
·         Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa
·         Guru memberikan konfirmasi terkait hasil kerja siswa
Association
·         Siswa menemukan informasi rinci dari formulir registrasi yang diberikan.
·         Siswa bersama dengan guru mendiskusikan jawaban yang telah dibuat oleh siswa
·         Siswa mendapatkan umpan balik dari kegiatan yang mereka lakukan tersebut
·         Siswa diminta mengisi formulir yang telah diberikan
Communicating
·         Siswa diminta menukarkan hasil pekerjaannya dengan teman sebangkunya.
·         Siswa membacakan formulir registrasi yang telah diisi oleh temannya di depan kelas
·         Guru memberikan umpan balik terkait hasil kerja siswa tersebut

3.      Penutup ( 5 menit )
1.      Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan pelajaran,
2.      Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
3.      Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik,
4.      Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Penilaian hasil pembelajaran
Penilaian Pengetahuan
a.       Teknik Penilaian : tertulis
b.      Instrumen Penilaian :
§   Bentuk soal :  short answer
§   Jumlah soal : 5butir
§   Skor = jumlah jawaban benar  x 100
                          jumlah soal

Thanks for reading & sharing cuapguru

Previous
« Prev Post

0 komentar:

Post a Comment

IBX5AB59D2A8A617

Search This Blog

Follow by Email