Home » » RPP Animal Behaviour

RPP Animal Behaviour

Posted by cuapguru on Monday, January 29, 2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan               : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran                     : Bahasa Inggris
Kelas / Semester                    : VII / 2
Materi Pokok                        : Animal Behaviour (writing)     
Alokasi Waktu                      : 2 x 40 menit

A.      Kompetensi Inti

KI 3
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 
KI 4
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan tingkah laku/tindakan/ fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan kalimat declarative, interrogative, simple present tense)

3.6.1.      Mengidentifikasi sturktur teks transaksional tulis terkait dengan tingkah binatang.

3.6.2.      Mengisi kalimat rumpang dengan  kata yang tepat berdasarkan  pilihan kata yang telah disediakan

3.6.3.      Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang berkaitan dengan tingkah laku hewan.
4.6  Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.6.1.      Menyusun kata acak menjadi kalimat yang padu.

4.6.2.      Menulis sebuah teks pendek (beberapa kalimat sederhana)  mengenai tingkah laku binatang.

C.      Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan scientific siswa mampu mengidentifikasi dan menyusun  teks terkait tingkah laku binatang, dengan memperhatikan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur kebahasaan secara benar, sesuai konteks.

D.      Materi Pembelajaran
·      Fungsi sosial
Mendeskripsikan, mengidentifikasi  binatang dari segi sifatnya.
·      Struktur teks
-  Memulai
-  Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
·      Unsur kebahasaan
-       Pernyataan dan pertanyaan terkait tingkah laku binatang
-       Kalimat dalam simple present tense
-       Kalimat interogative: Yes/No question; Wh-question
-       Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

E.       Metode Pembelajaran
Scientific approach.

F.       Media Pembelajaran
·         Video “Let’s go to the zoo”
·         Powerpoint terkait animal behaviour
·         Lembar kerja siswa

G.      Sumber Belajar
Wachidah, dkk. 2016. Bahasa Inggris When English Rings a Bell kelas VII. Jakarta: Kemdikbud.

H.      Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
Waktu
1.      Guru membaca salam dan menyapa siswa dengan ramah dan bersemangat.
2.      Guru mempersiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses pembelajaran.
3.      Guru mereview pembelajaran sebelumnya tentang name of animal.
4.      Guru menyampaikan topik, tujuan, dan manfaat pembelajaran tentang tingkah laku hewan.

5  menit
Kegiatan Inti
Waktu
Observing
70 Menit





















1.      Siswa diinstruksikan untuk menonton sebuah video “ Let’s go to the zoo” tentang tingkah laku hewan.
2.      Siswa diarahkan untuk menyiapkan peralatan tulis dan diminta untuk mencatat hal-hal penting yang ada didalam video tentang tingkah laku hewan.
3.      Siswa diperlihatkan video tentang tingkah laku hewan.

Questioning
1.      Siswa dibimbing untuk membuat pertanyaan tentang isi video (tingkah laku hewan).
2.      Siswa distimulasi untuk menjawab pertanyaan yang telah dimunculkan.
3.      Siswa diajak berdiskusi untuk mendiskusikan isi video.
Collecting Information
1.      Siswa mengerjakan mengisi kalimat rumpang dengan kata yang telah disediakan.
1.      Siswa diminta untuk membaca teks tentang tingkah laku hewan.
2.      Siswa bersama guru membahas isi teks tentang tingkah laku hewan.
3.      Siswa bersama guru membahas tentang struktur teks, fungsi sosial, dan unsur kebahasaan.
4.      Siswa diminta menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks.
Associating
1.      Siswa diinstruksikan untuk membentuk beberapa kelompok
2.      Masing-masing kelompok diberikan kata  acak untuk disusun menjadi lima kalimat padu.
3.      Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas tersebut.
4.      Masing – masing perwakilan kelompok menuliskan hasil diskusi mereka ke papan tulis.
5.      Siswa bersama guru mendiskusikan hasil kerja siswa.
Communicating
1.      Siswa diminta untuk menuliskan sebuah paragraf pendek dan sangat sederhana tentang tingkah laku binatang yang ada di sekitar siswa.  
Kegiatan Penutup
Waktu
1.      Siswa bersama guru menyimpulkan materi tentang teks tingkah laku binatang.
2.      Siswa diminta untuk mengumpulkan informasi tentang fungsi benda yang ada disekitar siswa.
3.      Guru menutup pelajaran.
5 menit

a.  Penilaian Hasil Pembelajaran Tes Melengkapi
Jumlah soal
Skor maksimal
Nilai Akhir (NA)
10
10
NA =  x 100

Example:  x 100 = 100

b.  Tes Menjawab pertanyaan

Jumlah soal
Skor maksimal
Nilai Akhir (NA)
5
5
NA =  x 100

Example:  x 100 = 100


c.      Tes Menyusun
Jumlah soal
Skor maksimal
Nilai Akhir (NA)
10
10
NA =  x 100

Example:  x 100 = 100

d.   Penilaian Writing
RUBRIK PENILAIAN MENULIS
Aspek yang dinilai
Kriteria
Score
Penulisan kosa kata
100%Penulisan kosa kata tepat
80%Penulisan kosa kata tepat
60%Penulisan kosa kata tepat
40%Penulisan kosa kata tepat
20%Penulisan kosa kata tepat
5
4
3
2
1
Ketepatan tata bahasa
100%Penggunaan tata bahasa tepat
80%Penggunaan tata bahasa tepat
60%Penggunaan tata bahasa tepat
40%Penggunaan tata bahasa tepat
20%Penggunaan tata bahasa tepat
5
4
3
2
1
Kerapian tulisan
Rapi dan terbaca
Kurang rapi dan kurang terbaca
5
3

Score maksimal = 15
NA =  x 100

NA=  x 100 = 100
Sumber rubrik penilaian: Wachidah, dkk. 2016. Bahasa Inggris When English Rings a Bell kelas VII. Jakarta: Kemdikbud.

Thanks for reading & sharing cuapguru

Previous
« Prev Post

0 komentar:

Post a Comment

IBX5AB59D2A8A617

Search This Blog

Follow by Email